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内蒙古师范大学学报(教育科学版)2024年02期
- 教育史
- 建党初期乡村教师参与农村基层党建的经验与启示朱广兵;辛治洋;
- 名家教育教学思想研究
- 用问题激活历史教学——全仁经的有效教学路径探索徐赐成;
- 教育改革与发展
- 从管理到治理：新中国基础教育教材治理的变迁逻辑及未来走向朱华;王水琴;
- 我国中小学劳动教育课程建设：“应然”“实在”与“何为”胡莎莉;邱艳萍;蔡玲玲;
- 具身劳动教育空间的价值意蕴、现实困境及构建策略闫成真;
- 从边缘迈向中心：中国高等设计教育的“去依附”发展面向林波;
- 教师·学生·家长
- 先秦儒家思政教育核心命题现代性转换的路径及方法周萌;
- 新时代大学生国家形象认同现状及其影响因素——基于对北京市10所高校...简臻锐;周瑞玺;
- 党的创新理论武装大学生思想的价值意蕴、核心议题及方法路径——基于...张婷;姚文帅;
- 智媒时代大数据技术与高校思想政治理论课教学深度融合的问题探赜吴跃本;邢玲;
- “经典+思政”教学模式的价值意蕴与实践探索邹海燕;
- 儿童教育
- 我国农村托育管理体制的演变、当前困境与优化路径吕武;袁秋红;
- 社会情感学习及其课程的构建——基于幼儿园课程的视角刘雨馨;曾彬;
- 课程与教学论
- 素养导向的高考情境化问题：意义、类型与解决路径孟凡龙;朱家华;
- 以学生为中心的在线讨论：内涵、模型构建与实践途径李小妹;吴雪莲;
- 教育学教材主体性维度的历史嬗变与现实澄明——以五院校教育学教材为...金志远;许琴;
- 教法课程双线混融教学模式的内涵、机理与实践策略陈素园;陈秋珠;
- 新文科背景下高校汉语言文学一流师范专业课程改革张钧;
- 基础教育教与学
- ICAP框架下高中实用类文本阅读教学的学习变革与活动进阶张华;李佳;袁文;陈嘉芮;
- “中学历史课程标准与教材研究”课程中的思政元素挖掘——以高中教材...陈德运;
- 数学建模活动：发展模型观念的重要路径孙凯;
- 新课程理念下的数学课堂导入：要求、现状及策略李保臻;魏倩茹;张苗;
- 苏科版、人教版、北师版初中“统计与概率”内容的分析与比较——基于...潘禹辰;徐文彬;刘春辉;
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- 《内蒙古师范大学学报》(教育科学版)征稿简则--